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Luchando por una mejor educación en York West
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Luchando por una mejor educación en York West

Matias De Dovitiis no va a detener su deseo de ayudar a las minorías marginadas.

Fuente: (Matias de Dovitiis’ Instagram)

El área Oeste de York en Toronto tiene uno de los mayores problemas en lo que respecta a la educación, casi un tercio de la población no tiene diploma y los jóvenes luchan por terminar sus estudios.

Mattias de Dovitiis, director ejecutivo de BIA (Business Improvement Area) y Master en Política, ha contribuido al desarrollo del área a través del trabajo social durante más de diez años.

Comenzó a contribuir con becas para apoyar a los estudiantes desde primaria, secundaria y el bachillerato. Estas becas quieren brindar a los estudiantes de bajos ingresos nuevas oportunidades para obtener un futuro mejor.

“Son montos pequeños porque no soy millonario, pero tienen alrededor de 15 y 20 becas por año”, dijo Matias. “Para aumentar este dinero, trabajo de 9 a.m. a 5 p.m. en el BIA en York West “.

A lo largo de su trabajo social, ha sido testigo de cómo algunas comunidades en el área luchan con la vivienda, la educación y el empleo.

Le preocupa que los estudiantes del vecindario, donde una gran parte de los habitantes son inmigrantes, no tengan el mismo acceso a la educación que otros estudiantes en vecindarios privilegiados.

El Perfil del Censo de Planificación Urbana de 2016 muestra que la población del oeste de York es de principalmente inmigrantes, menos de la mitad de la población habla inglés, el español es el segundo idioma más hablado y casi un tercio de la población no tiene diploma o título.

“York West es una de las zonas más pobres de Toronto y una de las más pobres de Canadá”, dijo De Dovitiis. “En esta zona, los estudiantes no tienen las mismas oportunidades que en otras áreas privilegiadas en el GTA”.

La Red de Investigación y Desarrollo de Investigación de América Latina (LARED) y el Centro de Aprendizaje Transformativo (TLC) en la publicación One in Four afirman que solo el 40% de los latinoamericanos termina la escuela secundaria. El libro también dice que factores como la socioeconómica, las características del vecindario, las estructuras sociales (incluida la dinámica de la exclusión) afectan el éxito del alumno en la escuela.

Nacido en Uruguay, De Dovitiis emigró a Canadá cuando tenía 11 años y más tarde, se graduó de la Universidad de Toronto, conoce el valor de la educación y tuvo la oportunidad de presenciar las primeras asociaciones latinoamericanas en la universidad.

“Cuando era niño tuve buenas oportunidades y esas oportunidades me ayudaron mucho”, dijo. “Muchos de nuestros jóvenes no tienen estas mismas oportunidades”, dijo.

“Durante mi tiempo, como activista en la comunidad latinoamericana, aprendí el valor de la educación para las comunidades marginadas, y eso es lo que me motiva a hacer este trabajo y crear mejores oportunidades para los jóvenes en esta área”.

Esta es la segunda vez que Matias se lanza como candidato para trustee en el área de York West (Instagram).

Este año, Dovitiis se postulará para el consejo de administración de la Junta Escolar, una posición similar a la del consejo, pero se centró solo en las decisiones relacionadas con la forma en que las escuelas deberían funcionar. Este consejo permite a sus miembros renovar los planes de estudios y ajustar los programas que guían y dan forma a las próximas generaciones de estudiantes.

Una de las mayores preocupaciones de Doviti es la gran cantidad de estudiantes latinoamericanos que abandonan la escuela en el área. Él dice que los padres luchan mucho para llevar a sus hijos a la universidad, y siente que ayudar a los latinoamericanos es parte de su deber.

“En esta área, una gran parte de los latinoamericanos en Toronto vive aquí, casi 1 de cada 6”, dice De Dovitiis.

“Hace diez años, casi el 40 por ciento de los estudiantes latinoamericanos no podían terminar la secundaria, pero de alguna manera, la escuela cambió la definición de no completar la secundaria”, dice. “Antes, la Junta Escolar decía que, si tienes dieciocho años y te retiraste de la secundaria, contaba como que abandonaste la escuela, hoy en día, la Junta dice que puedes esperar hasta los 30 para terminar la escuela, por lo tanto, la tasa parece haber reducido a la mitad “.

“Además, tenemos la tasa más baja de matriculación postsecundaria de todos los grupos étnicos en Canadá”, dijo.

“Como latinoamericanos, somos más propensos a no estudiar. Pero también hay otras barreras, como las barreras estructurales y el racismo “, dice De Dovitiis.” Otro hecho es que muchos padres no tienen el dinero y el tiempo para actuar activamente en asuntos educativos “.

De Dovitiis quiere brindarle a esta área marginada oportunidades que ayuden a los estudiantes a alcanzar los diferentes objetivos que tienen en la vida. Él dice que hay muchas maneras de brindar más oportunidades a estos niños, hay proyectos como Breakfast Club, que tiene como objetivo llevar comida a los niños en cuatro escuelas diferentes o Consejos para Aprender que no solo educan a los jóvenes sino también a los padres.

 

“Incluso las actividades extraescolares pueden ayudar a los estudiantes, a veces los padres vienen a pedir consejo o a veces dicen: ‘No sé dónde poner a mi hijo porque no tengo dinero para pagar las clases de fútbol, no tengo dinero para pagar’ para eso “, dice De Dovitiis.” De alguna manera parece simplista, pero tenemos que encontrar formas de llevar estos programas “.

“Una forma de resolver algunos problemas en esta área es proporcionar una mejor educación sobre lo que estamos enseñando a nuestros niños de 9 a 13 años, el nivel de educación y el nivel de recursos que los estudiantes reciben en un área”.

“Pero lo que quiero hacer es ir allí y luchar por los cambios estructurales, para brindar oportunidades a los jóvenes”.




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